5岁第5个月

对于孩子的教养首先是从培养亲密关系开始，而不只是一项方法。但一定要遵从一定的原则。 ■ 规律的生活

让孩子依自己的欲望、需求去做每件事，固然也能达到成长的目的；但问题是这是人们所希求的生活过程吗?以这种方式成长的孩子，将来能有健全的人格吗?这是很值得怀疑的。如果任他随心所欲地生活，必定会使他的生活发生许多困扰，因为他们还不懂得如何安排自己的生活。

虽然我们不能将每一项活动的时间都划分得一清二楚，但是也要有个大概的安排，使一天二十四小时的活动能分配得很恰当、协调。这样才能让孩子过规律的生活，有了规律的生活才能维护孩子的身体健康。

■ 安全

尽量防止孩子接近危险，凡是一切危险性的东西（建筑物、各种设施、使用的工具），都让孩子远离它。这是教养孩子的基本要件。

■ 合时代的生活方式

时代日新月异，传统的教养方式一定存在问题。今日的父母必须留心社会的变化，传递给孩子新的生活方式；须知，要想让孩子在这“适者生存”的时代中生存，你就不得不给他一个合于时代的生活方式。

■ 己所不欲，勿施于人

将 心比心，没有任何人的父母愿意自己的孩子受人欺负，所以我们一定不要让自己的孩子带给别人相同的困扰。虽然每个人的喜好各不相同，但是谁都不愿意吃亏，更 没有人喜欢麻烦或接受不平等的待遇，这是一定的。因此，我们在教育孩子的时候，务必将“己所不欲，勿施于人”的原则牢记在心里。

■ 明辨是非

一定要不断地培养孩子对事物的判断力，直到他能自然地反应出应有的行为，不再需要请教任何人。即便不能让他真正了解为什么这件事这样做，那件事却要那样 做，但是这种是与非的判定观念一定得建立起来。当然，并不是说对孩子所做的每一件事都需加以严格限制。对于孩子的教育，要配合孩子的发育阶段及其身心发展 的实际状况，尤其是要强制地让他接受某些观念，此外应该以适合孩子的方式来教导它。

■ 培养自立能力

也许将来孩子们会遭遇到父母所无法想象的生活型态，即使父母和老师没有教导他们独立生活的基础，在发生状况时，他们仍必须活下去，必须自己去思考、判断、 行动，除此别无他法。教导孩子能过独立生活的目的，就在于使孩子能够着实学会父母传授给他的生活方式之规范，同时也能学会自己本身去开发更好的生活方式； 必有如此的自主及创造性才行，而教养的目的，就在使他们有这样的基础。 ■ 各项教养要有统一性

教养孩子就在使孩子学会生活的规范，而且无论孩子喜不喜欢，都要让他学会这样的规范。各种教养方式都需配合，才能教养出有自主性、创造性的儿童，并养成理想的人格。

- 当你看到孩子可能要做一些坏事了，马上表扬他的相反行为。比如孩子看上去不愿意与别的孩子分享玩具，你可以对他说：“你昨天和妹妹一块玩的时候很大方，我很喜欢你。”一般情况下，他会收敛。 - 了解一些教育技巧：假设孩子拒绝你提供的两种早点选择，逻辑的结果是随他不吃早饭，实事求是地告诉他：“我恐怕到午饭之前你得挨饿了。”接受孩子的选择，然后做你自己的事，孩子一两个小时不吃东西是完全没有问题的。

动作情感训练——妈咪！我长大了！

步 骤：1、可将和穿在身上的东西（衣服类）及穿衣服的动作语言学习卡放在桌上或地上，当小朋友拿起卡片时，可问他应穿戴在哪里；2、也可用实物替代语言学习 卡，让小朋友穿戴在身上，并藉由实际行动学习如何穿、脱衣服；3、并可准备各式不同的饰品及衣物，让小朋友发挥创意，并有机会模仿爸爸或妈妈的衣着，放松 心情和小朋友同乐吧！

道具：衣服类语言学习卡

游戏作用：发展孩子的动作能力