4岁第9个月

如果用一个词来形容现代社会的话，“竞争”大概是最合适的了。成年人之间的竞争，往往令人身心俱疲，丧失对生活的感受和热爱。无可避免的是，上幼儿园的小孩子们也开始竞争了。看着总是要当“第一”的孩子，你的心情是不是很复杂？

■ 感到喜悦的父母：

社会机制就是优胜劣汰，宝宝只有在比拼中才能不断挑战自己，在较量中才确立自己的自信，最终称为强者。

■ 感到忧虑的父母：

竞争带给孩子的压力很大，破坏孩子的人际关系，可能使孩子的心灵扭曲，难以获得人生的幸福感。

■ 儿童心理学家认为：

孩子的竞争有时显得赤裸裸的，甚至有点“残酷”，但是这个年纪的竞争是本能的，也是不可或缺的。宝宝在竞争中受益匪浅：学会评价自己和别人的能力；学会与他人相处(竞争也是人类交流的一种方式)；学会面对压力；学会自信；学会应付失败和成功；学会自我展现等。

竞争如同一个刻度表，时刻标志着孩子的成长，以及衡量成长是否适龄，所以阻止孩子的竞争是没有多大意义的。

■ 孩子爱争“第一”的秘密：

3岁到3岁半的时候，孩子的竞争意识就日益强大起来，开始不断地跟别人比较，孩子需要不断地用比较来评价别人和自己。

孩子不断和同龄小朋友较劲，这是一种本能。

大约在4岁的时候，儿童能够根据自己的经验进行自我评价，这种评价的依据就是竞争。

孩子理解的竞争大都和能力有关，属于一锤子定输赢的“竞争”，时间和学习对竞争的影响，孩子们需要很长时间才能理解。

孩子竞争的标准是奇特的，不像成人世界那么“唯利是图”：他们会比绕着椅子转圈跑而不头晕；看谁溅起的泥浆更多……这些比赛虽然无用，甚至有点“无聊”，但它们是孩子成长中的礼物。孩子对成人世界缺乏想象力的竞争感到厌恶。

■ 竞争的负面影响：

如果事事竞争、时时竞争，就会过犹不及，压抑孩子的天性，导致偏执。

■ 家长做什么？

对竞争中的“常胜将军”给予鼓励，但不要强化“第一”“你最棒”！

对“败军之将”予以疏导——你虽然在幼儿园跑步很慢，但是你的手工做的特别漂亮。

不插手孩子的游戏和竞争。

■ 核心观念：

只要竞争的动力来自孩子自身，就听之任之。如果父母的虚荣心煽风点火，或者父母禁止孩子与别人竞争，那都是有害的。

缺乏斗志的孩子会面临很大的问题，有的甚至会用拒绝和逃避来对待挑战与责任，因为他们没有学会相信自己。

- 适量吃一些糖类食品，有助于孩子发育（如葡萄糖即为脑细胞的重要能源），但并非多多益善。吃入过多引起记忆力下降，反应迟钝。 - 家长应了解新的教育观念，不断学习，跟得上孩子发展的步伐。

变一变，想一想

目的：发展孩子的思维能力，让孩子初步掌握长度守恒和数量守恒的概念。

玩 法：妈妈和孩子分别把10粒钮扣一个对一个地排成两排。当孩子确认两排扣子一样多后，妈妈再把其中一排扣子分成2个一组，其余3个另一组，问孩子：“两排 扣子现在还一样多吗？”妈妈再将两支一样长的铅笔平行排列，两端对齐后，让孩子看看两支铅笔是否一样长，当孩子确认一样长时，再把铅笔分开不对齐，问孩 子：“现在还一样长吗？”