培养孩子的自理能力，应进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为 练习等形式，让他意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动(诗歌、故事、看图讲述等)中，帮助孩子充分理解作品 内涵，通过作品中角色的行为，使他受到感染、教育。父母可以为孩子准备不同行为表现的各种图片、录像带等等，让他在比较中提高对自理行为的认识。
3岁第10个月
3岁是一个里程碑式的年龄，从3岁开始，大部分孩子正式进入社会——上幼儿园了。自此，丰富多彩、喜怒哀乐的世界，开始在孩子面前展开。而孩子回馈给我们的，是最纯净的童真世界。和孩子一起，探索“十万个为什么”吧！
能力“加油站”
在幼儿园学什么？
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孩子适应了幼儿园的生活，爸爸妈妈每天回来都可能发现孩子有进步：会自己吃饭了；会穿袜子了，会背新的儿歌了……看来集体生活对孩子真有促进。那么，幼儿园整天在教孩子什么呢？
■ 国家规定的内容：
教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定：幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，涉及体智德美方方面面。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术共5个领域。
■ 学习四个方面的知识和能力：
一、掌握民族本土语言，学会与人交流、交往和沟通。
二、根据孩子的年龄特征培养其基本的生活、生存等方面的能力。
三、掌握更多的感性知识，为6岁以后的“智慧型学习”打下基础。
四、学习一些生活规则或称为规矩，如礼让、团结、尊重他人，公私分明等礼貌性的行为。
■ 举个例子——幼儿园小班的数学课：
1． 在日常生活和游戏中，比较2~3个物体间量的差别（大小、长短、高矮），并学习按物体的某一特征进行排序；
2． 学习按物体的相同点分类（如颜色、形状）；
3． 体验物体的对应关系，比较物体多少、一样多；认识“1”和“许多”及其关系；学习手口一致地从左到右点数5以内的物体，并说出总数，并能按数取物；在日常生活中，感知圆形、正方形、三角形的特点，会进行简单的拼搭活动；
4． 以自身为中心，区分上下、前后方位；在日常生活中，会区分早上、晚上、白天、黑夜，知道正确表示时间概念的词。
■ 小提示
兴趣幼儿主动学习的惟一动力。
跟宝宝玩儿
教教小猴
目标：让宝宝理解动词所代表的动作，练习使用动词。
方法：妈妈手拿玩具小猴说：“小猴最喜欢学人的样子，今 天宝宝来做老师教教它。我说出一个词来，宝宝就做动作给他看，好不好？”然后妈妈说出一个简单的动词，如说：“蹲。”宝宝即相应地做出动作，立即蹲下。妈 妈也操纵着小猴做出同样的动作，口中同时说：“小猴也学着做呢，看，它也蹲下去了。”孩子会感到极有兴趣。照此玩法，可以说出一系列的动词。如：跳、停、 走、爬、摸、举、挠、踮脚走、叉腰、吹喇叭、打鼓、弹琴等。
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