学龄前儿童要进行倾听教育

学龄前儿童的倾听教育随着宝宝的长大，很快就要上小学了，那么面对这些学龄前的孩子我们应该如何进行倾听教育呢？

1、榜样教育

学龄前的孩子要学会倾听别人说话，是非常重要的，倾听一种礼仪与修养的表现，有时很难用语言说清楚。在家里时，我们家长首先就要有个认真倾听别人说话的态度，不要随意打断孩子或别人的谈话，与他人说话时要看着对方的眼睛，孩子有打断别人说话的行为时，要给予纠正。

2、对话交流

在教孩子倾听时，我们首先得是个好的倾听者，特别是孩子不想听你说话时，你要耐心地倾听孩子的解释。然后把自己的想法也说一下。这是在讲道理，也是一种倾听。慢慢地，孩子会体会到倾听的力量，当遇到一些问题时，他会很自然的想到用“对话”来解决。

3、意识提醒

从“听”到“做”，是个过程，我们可以在潜移默化中，去进行意识提醒。

例如，吃饭前让孩子去洗手，妈妈可以故意提高声音喊“爸爸，要吃饭了，快去洗手。”爸爸可以配合地说：“要吃饭了，宝宝也要洗手哦。”这时，妈妈可以轻轻地提醒孩子，让孩子说：“吃饭洗手啦，宝宝要爸爸一起洗。”慢慢形成一种潜意识，一到吃饭时，首先想到的就是去洗手。

4、亲子阅读

这是一个培养孩子倾听习惯与倾听能力的活动，通过倾听家长的讲解，孩子能学会正确发音，感受到语音语调，养成安静耐心地倾听别人讲话的习惯。并且，孩子通过理解名义，进而理解故事内容，使他们对故事中的人物或情节更加理解与判断。

在亲子阅读中，我们要学会像孩子提问和追问，提高他们倾听的专注度与理解能力。

5、指令游戏

为了锻炼孩子倾听的专注力，可以与孩子一起做些含有指令性动作的小游戏。如“小手拍拍”，可以在孩子熟悉了歌曲歌词并会做出相应动作的基础上，可以改变唱法或改变动作，请我们的孩子做出相应地改变。

比如，原词是“小手拍拍，小手拍拍，伸出手指，伸出手指。嘴巴在哪里，用手指出来”，可以改成“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，嘴也张开，苹果在哪里，用手指出来，用嘴咬一口。”

6、美感赏析

为了更好地培养孩子的辨析倾听能力与审美修养，可以在家经常放些音乐与孩子一起讨论其中的节奏变化，感受音乐中的美感，体会倾听带来的宁静与快乐。还可以经常放儿歌听听 ，俗语说，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，倾听的力量是巨大的!

通过以上六点，可以看出倾听是我们整个人生是非常重要的一种品格，现在的培养，会影响到长大后的品格。