1－3岁亲子阅读遇到的一些问题

亲子阅读是近些年最流行的早教方式，陪着孩子读书，想来就很快乐，但是偏偏在1－3岁亲子阅读时，有了一些"烦恼"。您在亲子阅读中是否遇到过一些障碍？带着孩子正确阅读绘本的顺序您真正掌握了吗？

宝宝的活泼好动让家长看着就高兴，唯独在需要静心读书的时候，看似简单的讲故事，却会给你带来各种烦恼，声情并茂地演绎情节时，他却对只起点缀作用的瓢虫分外着迷，总是重复听一个故事，不让讲别的，这些问题是不是也经常出现在您的日常生活中呢？如果您也面临了这样的小烦恼，不妨先自己做出一个判断。

2岁以前，给孩子重复读少量的几本书，比一次提供大量的书好得多，当您被要求重复阅读的时候大可不必懊恼，孩子需要反复听才能学习，孩子对熟悉的事物感到安心。当孩子从书上学到所有他感兴趣的东西之后，或者书本的内容对他来说太简单之后，他就会把注意力转移到别的书上了。

虽然重复一个故事让大家倒胃口，但是孩子却收益良多。不论已经读过多少次，朗读前请提一下书名、作者名和图画作者，爸爸妈妈可以把握住这一点，和宝宝一起进行亲子阅读，他们在一遍遍地聆听中学习语言技巧和思考故事内容。在良好的氛围里培养宝宝阅读的习惯，重复朗读情节发展的书时，关键位置可以停下来，让孩子自己说出来，而且，故事情节按照他的预测推进，可以让他获得更好的安全感和自信心。

孩子到了特定的年龄段，就常常喜欢把为什么挂在嘴边，父母应该对孩子的问题作个判断，他提出的是对于故事的问题，还是毫不相关的？宝宝在各个年龄段经常给你设置的难题，实际上都是体现孩子成长的标志，喜欢问为什么说明孩子对现在讨论的话题有兴趣，有关故事背景的，父母就应该及时解答，以便让孩子对故事更容易接受。如果孩子对不着边际的事情提问，大可在交流完故事内容后在讨论，看看自己孩子这个年龄段到底最在意什么，还有什么时机比现在交流更佳呢？

孩子阅读时的小烦恼也是父母发现孩子，引导孩子的先机，小编建议家长在带领孩子阅读绘本时应该让孩子看到图，为了鼓励参与，可以让孩子帮忙翻页，避免读太长的、描述性的句子，注意了这些琐碎的小细节，孩子阅读更加顺畅，高质量的童书就连书面语也很可能是著译者专门为孩子提供的学习机会，童书不是娃娃腔的书，而是为孩子提供丰富的词汇量和凝练、独特的表达方式，了解到童书的好，您还纠结那些问题吗？

1－3岁亲子阅读的"烦恼"大多在与孩子的小问题和讲读故事时的创新，准备讲故事，他却一溜烟跑掉了，读文字，但是他却对图感兴趣，遇到这样的情况您再也不用懊恼不已，宝宝的难题小编帮您解决。