哈尔滨幼儿园提前教授小学内容

中广网哈尔滨3月1日消息(黑龙江台记者胡萍)据中国之声《央广新闻》报道，日前，国家教育部发文要求"要坚决杜绝幼儿园"小学化"、"学科化"倾向"，明确幼儿园不许开设"语数外"等小学教育课程。但是记者在哈尔滨调查中了解到，当前幼儿园提前教授小学教育内容、给孩子布置回家作业是一个普遍现象。

记者以孩子家长的身份来到位于哈尔滨市开发区的一所幼儿园，在这所幼儿园的大班，记者看到，这里都是按小学班级布置的教室，学生每人一个单人书桌，老师在前面拿着卡片为学生教授知识，在这家幼儿园的招生简章上剑桥英语、中华字经、珠心算等课程都成了孩子在这里的必修课，随后我又分别来到了位于南岗区、道里区的几家幼儿园，看到的情况也是大体相当的。

对于幼儿园小学化的教学，家长的观点是各不相同，有的家长认为，孩子太小的时候就应该玩，然后通过玩学到更多的知识，不应该太早的学习小学知识。也有的家长希望孩子可以在幼儿园能够打好基础，上小学的时候就不费劲了，而且他们认为，大家都在为孩子打提前量，如果自己的孩子不学的话，就觉得不在同一个起跑线上。

有调查数据显示，考虑到升学的因素，近八成家长希望幼儿园能够开设语数外的课程，有1/4的家长认为必须参加知识性的兴趣班，而这也成为了民办幼儿园吸引生源的重要筹码。另外虽然很多公办幼儿园没有为孩子开设拼音、认字和外语等学科性质的兴趣班，但家长还是会为年轻的孩子在校外开小灶，各种名目繁多的培训机构反而成了学前教育小学化的主阵地，孩子们背负的学习任务并不轻松。

哈尔滨市多年从事幼儿教育的专家李文慧认为，幼儿园小学化倾向不遵循幼儿身心成长的规律，盲目小学化发展的结果一定是弊大于利的，因为超前学习，孩子进入小学后并不会得到持续的发展，而后续的学习劲头也会不足，如果教法不当的话，会使孩子失掉学习的兴趣，这是最可怕的，而且3-6岁的儿童正处于青少年发展的初级阶段，他们以直觉思维为主、好动、注意力不集中、不具备系统学习学科知识的能力，而适应这一年龄阶段儿童的教育内容是生活教育，适合的教育形式就是游戏教育。