乐高®点点世界大胆点之家中国首展落户上海
(2021年5月27日,上海) 由乐高集团与法国艺术家卡米尔·瓦拉拉(以下简称瓦拉拉)共同打造的公共艺术装置乐高®点点世界大胆点之家 (House of DOTs) 将于5月28日起,在上海大宁国际广场开展为期3周的艺术展览,这也是乐高®点点世界大胆点之家在中国首次展出,旨在为中国的孩子们创造一个与众不同的创想空间,鼓励孩子们大胆发挥想象力,尽情创造,秀出自己独一无二的个性和创意。
法国艺术家瓦拉拉擅于运用浓烈的色彩与丰富的几何形状打造立体空间艺术,她对于设计艺术的大胆创新与突破,与乐高®点点世界系列不受限制、随性随心的艺术创作理念不谋而合。乐高集团高级副总裁兼产品和营销开发主管Lena Dixen谈到此次合作时说道:“我们非常高兴地将乐高®点点世界作为一种新的艺术和工艺融入建筑,通过把所有的元素拆开,重新设计,以创造出更非凡且有趣的作品。我们迫不及待想要孩子们前来探索,从中得到创新与不受约束的启发,帮助他们建立自我表达的信心,激发创造力。”
(法国艺术家卡米尔·瓦拉拉 女士)
乐高®点点世界大胆点之家是一幢色彩绚丽、如梦似幻的小屋,包含了6个房间,分别是客厅、温室、厨房、卧室、浴室和独立的迪斯科舞厅。从墙壁、地板到地毯、框架和家具都是用乐高®点点世界颗粒和瓦拉拉独特的图案、时髦靓丽的色彩混合定制而成,总颗粒数高达两百万颗,使得整个空间都充满了游戏与梦幻感。参观者们可以穿梭在各个房间内拍照打卡,感受色彩与形状的肆意碰撞,犹如身处虚拟的乌托邦梦境之中,体验童真。
此次乐高®点点世界大胆点之家来到上海,携手街舞世界冠军肖杰与“爵士女王”千千和知名漫画博主丁一晨,于上海大宁国际广场举行了别开生面的直播秀,带领观众们率先探索乐高®点点世界大胆点之家的缤纷魅力。三位大胆创意嘉宾分别穿戴着由乐高®点点世界系列颗粒创意设计的饰品和手环亮相,缤纷颗粒,百分时尚,充分彰显了他们大胆个性的玩乐态度。
不仅如此,此次活动还公布了两款即将上市的乐高®点点世界系列新品——
41937缤纷组合装和41938终极创意设计师套装,为孩子们的艺术创作增添了更多可能性。
41937缤纷组合装
这款手工艺缤纷组合中,包含不同的定制化乐高®点点世界穿戴饰品或房间饰品,例如手环、狮子挂饰、带挂件的相框和仙人掌外形的笔筒。孩子们可以通过改变仙人掌的手臂方向,向上、向下或变成波浪形状放置,增添装饰趣味。
41938终极创意设计师套装
这套终极创意设计师DIY套装,具有605个装饰砖和72个字母印刷的装饰砖,可以让孩子随意拼搭,创作出无数个艺术作品,例如留言板,笔筒,抽屉,照片夹,纸盒等。内含一本杂志,展示了要构建的不同模型,包括构建步骤、不同模式、不同结构和组合的拼搭教程,以便孩子入门,激发孩子们的创造力。
乐高®点点世界大胆点之家以全新的玩乐方式及极具个性的大胆风格,让玩家们无穷无尽的创造潜力得到尽情发挥。在这里,无论大人与小孩,都可以自由地表达自己的想法、发挥个性,用想象力呈现独一无二的风格,向世界展示他们的创意风采。
5月28日至6月14日,玩家们可以到现场参与大胆点“玩”机,就有机会抽取VIP门票免排队进入。未抽到VIP门票的玩家也可以通过乐高®小程序预约免排队进入,或现场排队进入乐高®点点世界大胆点之家,充分发挥自己的想象力,创造出独一无二的艺术作品,快来一起大胆玩吧!
-完-
关于乐高集团
乐高集团致力于通过玩乐的力量以启迪和培养未来的建设者。以乐高®积木颗粒为基础,乐高玩乐系统能够让儿童和粉丝自由拼搭,尽情发挥想象力。
1932年,乐高集团由Ole Kirk Kristiansen 创立于丹麦比隆。“乐高”的品牌名称源于两个丹麦语单词“LEg”和“GOdt”的组合,意为“玩得快乐 (Play Well) ”。
如今,乐高集团仍然是一家总部位于比隆的家族企业,其产品已销往全球140多个国家和地区。更多信息请浏览www.LEGO.com。
关于卡米尔·瓦拉拉
卡米尔·瓦拉拉出生于法国,居住在东伦敦,在世界各地工作,是一位认真对待快乐的艺术家。她以对从梅菲尔到毛里求斯的大型公共场所干预而闻名,她利用人造景观作为传播积极性的平台。她的作品包括全立面壁画、沉浸式3D装置、街头艺术、室内设计和布景设计——其特点是大胆的色彩和有趣的几何图案的融合。卡米尔从社区和协作中获得灵感,并从力量,色彩和样式中找到改变氛围,提升情绪和积极性的动力。
- 家庭护理 宝宝反复感冒 家长如何护理?
- 养育百科 宝宝的胎记 孕妈不知道的秘密
- 行业热点 聪明宝宝,安满缔造
- 行为习惯 怎样正确培养宝宝的自制力
- 行业热点 公办园取消托班 宝宝入园难
- 成长发育 宝宝什么时候会笑
- 家庭护理 冬季给宝宝选帽子注意5要点
- 行业热点 杭城宝宝“换瓶”忙
- 分娩方式 分娩时候妈妈和宝宝都在做什么?
- 养育百科 培养宝宝在子宫内的早期阅读能力