瑞思学科英语——给孩子一个轻松愉快的英语学习氛围

我们的孩子Gray快四岁了。他天真活泼，有强烈的好奇心和未知欲，但注意力却不够专注，在生活中也有些娇气。为了让他健康成长，更好地适应将来的学习生活，我们一直在考虑选择一所合适的英语培训机构。一个偶然的机会，我们发现了位瑞思学科英语。瑞思学科英语的教育方式，是在英文环境里交友、游戏，让孩子在小伙伴中间学习，这样就能使学英语成为一种儿童的生活状态，容易激发孩子的兴趣和热情。加上这儿离我们家也不远，接送方便。于是我们就果断地给Gary报了名。

不料，事情并不顺利。第一次试听之后，Gary就表示不愿意再去了。问他原因，他说英语太难了。怎么办呢？我们分析了一下，估计是孩子一下子来到一个陌生的环境里，看到的都是陌生的面孔，听到的又是一种陌生的语言，孩子便产生了一种排斥的心理。于是我们决定陪他再上两节试听课，家长先进去坐一会儿，再慢慢离开。果然，他渐渐地熟悉了环境，老师亲切的笑容和灵活的教育方法也逐渐消除了他的陌生感。等到正式入学的时候，他已经主动表示愿意去瑞思上学了。

学英语对于成年人来说，也不是个轻松的事儿，何况对一个三四岁的孩子。为了让Gary学好英语，我们在家里也努力营造一个轻松愉快而且充满趣味的学习环境。我们的做法是：一、配合瑞思的教学进度，随时随地让孩子温习已经学到的一些单词和知识。比如走到小区里，看见小动物，问孩子英文怎么说。大街上看到小姐姐的花裙子，问他英文里这种颜色叫什么。让他用英语数数，从一到十。掌握后，陪他踢足球，满足他的小愿望。二、陪孩子一起看瑞思的英文歌曲录像，一起唱，一起跳舞，比赛谁的吐字清楚，谁唱的不走调。三、陪孩子一起读瑞思的绘图小书。开始的时候，爸爸是把文中的英文翻译成中文来讲，对其中重点的单词告诉孩子英文的发音，中文的意思（如颜色、数字等）。等孩子对小书的故事比较熟悉后，就以英文为主，但把其中的常用语用中文和英文双语来讲，比如go，告诉孩子怎么读，怎么用。让孩子逐步形成印象。总而言之，利用一切可以利用的机会，坚持多表扬多鼓励的原则，包括一些小小的物质奖励，让孩子对英语学习产生兴趣，保持自信。

Gary现在虽然才在瑞思学科英语学习两个多月，但与刚入学时相比，学习英语的热情已明显高得多了。他经常脱口而出一些英语单词，有时还颇为得意地用英语考一考、教一教爷爷和奶奶。这显然是一个好的开始。我们希望，从瑞思学科英语起步，能让我们的孩子在学习英语的道路上走得更快，更稳，更远。