你的孩子社会化程度是多少分

“望子成龙”在中国式教育下，几乎是每个父母的愿望，但究竟怎样才能成为一个对社会无害又身心健康的“龙”呢？一对夫妇因儿子的事发生了争执，爸爸认为应该给孩子多安排一引动社会活动，学会与人交际，成天关在家里不出门，来了客人都不会打招呼，以后到社会上怎么和人交往？妈妈则认为，孩子“坐得住、会读书”，会考个好学校，人人羡慕，社会交往等以后再说。这对夫妇争执的焦点其实就是孩子的社会化程度问题，那么怎么评判一个人的社会化程度呢？

首先了解一下什么叫“社会化”。人从出生到成人的过程称为“社会化”。一个人在刚刚出生时可以说是“动物人”，在成长的这一个过程中，人和人之间的相互交流、作用等各方面的相互融合，使人从“动物人”升级为“社会人”。

美国精神病学会曾给儿童的“社会化”制定了一个诊断标准，一起看一下：

①至少有一个同龄朋友，并且友谊至少维持6个月。

②在看不到有什么好处的情况下能够主动帮助别人。

③做了错事，并造成了坏的结果，但能在不被人发现时主动认错。

④别人做了对自己不利的事时，能够原谅别人，不指责也不告状。

⑤对周围的人表示关心，分享自己与别人的幸福和快乐。如为别人生日、考试优秀、获奖等感到高兴，主动向别人祝贺。

一般来说，在上面的5条中，6岁以下的孩子应最少满足1条；7－12岁的孩子应最少满足2条；13－18岁的孩子最少应满足3条。如果孩子在成长过程中达不这个标准，就说明孩子社会化不足。社会化不足，在一定程度上说明孩子是一个“孤家寡人”，不善于与人交往。

现在社会经常发生许多年青人，因心理不健全，造成许多悲剧发生，而我们是否反思的，这些不健全是否就是社会化不足造成的，如果一个人的社会化程度很高，就会减少心理障碍的发生。 课本不是孩子学习的惟一，学习也不是孩子生活成长的惟一。因此，家长们在教育孩子的过程中，一定不要忽视了孩子社会化的培养，这个问题应该引起家长们的重视。