胎教研究在国内外现状

随着社会的进步和优生优育、提高人口素质的提倡，世界各国都越来越重视胎教，同时对胎教进行了很多研究，下面我们就来了解一下胎教研究在国内外现状。

一、国内现状

我国专家曾借助B超与胎心监护仪对实施音乐胎教、对话胎教、抚摸胎教等时胎儿的各种表现实施了观察，而且还对进行过胎教的孩子做了跟踪调查研究，由此发现胎教组相比对照组在以下几方面的表现能力更加优秀：

手的握力和四肢运动能力更强；扶坐时颈部肌肉张力更好，抬头、吮手能力更强；情绪稳定，好安慰，识哄，识逗；眼睛亮而有神，视听注视能力更好；对于音乐更敏感；出生之后继续坚持“感觉教育”。

也就是说实施过胎教的宝宝五大能力（即认知、大运动、精细运动、言语及情绪、社会行为能力〉都强大。

二、 国外现状

下面为大家介绍国外几个典型国家的胎教研究现状：

1、日本

在世界各国中，日本是最关注胎教的国家。已故医学教授室冈一先生（原为东京日本医科大学的教授），最早通过实验研究发现，婴儿听到妈妈的心音与血液流动的声音后会感到安心，从而会停止哭泣，于是他就专门录制了这样的声音放于婴儿的枕边，当他们哭泣的时候给予安慰。

之后，日本厚生省（类似于我国卫生部）组建了“母子相互作用研究班”，由医生及学者组成研究小组，国立小儿医院小儿医疗研究中心主任小林登先生为负责人。他们通过实验发现，婴儿对不同搭话人会作出不同的反应。

原索尼创始人井深大先生更是热衷于胎教的研究，不但亲自参加了关于胎教的科学实验，而且还写下了《零岁－－教育的最佳时期》一书以阐述胎教的重要意义。

2、美国

美国加州大学医学院的妇产科专家凡德卡教授，于1977年创办了一所专门对孕妇实施胎教指导的学校。系统地采用放音乐、与胎儿讲话、适当的抚摸孕妇腹部、拍打肚皮上的一定部位等方式，以促进胎儿听觉及触觉的神经发育。

据这位专家介绍，经过他胎教指导而出生的宝宝大部分与众不同，有的宝宝刚一出生时就会用手轻轻拍打妈妈的脸，有的宝宝4个月大时就已经会说简单的句子。此外，美国北卡罗莱纳大学的狄加斯帕还通过实验证明了胎儿是有记忆的。

3、法国

20世纪80年代，巴黎的生殖健康中心也进行了胎教方面的实验。1985年3月，中国医学代表团应法国政府的邀请到法国访问期间，代表团成员北京医科大学胚胎学教授、试管婴儿专家刘斌对那里的胎教实验进行了参观：

一位28岁的名为爱丽斯的孕妇，从孕期第8个月开始，隔日就来该中心做1次音乐胎教，具体方法为把一个耳机置于孕妇腹壁上，然后用耳塞堵严孕妇本人的耳朵，这样就无法听见放在腹壁上耳机发出的声音。

同时闭上眼睛，安静的平躺下来。每次放15分钟同样的音乐给胎儿听，一直持续到生产。孩子出生第3天，检查孩子对胎教时所听音乐的记忆情况。

结果发现，当孩子听到熟悉的音乐时，就会有节律地吮吸奶嘴，双手也会随着音乐有节奏地摆动；当音乐停止或其他音乐响起时，孩子就又哭又闹，不再吸奶嘴，双手也不再跟着节奏摆动。

4、英国

英国著名心理学研究员奥德斯，从胎儿有分辨不同的音乐的能力这个角度进行了实验，结果发现，一些胎儿明显觉得华尔兹乐曲悦耳动听，心跳也会因而随着音乐加快，而另一些胎儿并非如此。

研究人员得出结论：胎儿能够对某种音乐产生喜欢或者讨厌的感觉。两年之后，据对华尔兹乐曲有所反应的那些孩子的妈妈反应，她们的孩子性情都比较柔和。

以上就是国内外胎教研究的现状，由此可见，胎教对于很多胎儿确实是有良好效果的，所以，孕期准妈妈最好能加上这重要的一课，促进宝宝的发育。