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教育孩子要多鼓励他

2011-07-13 13:35:03来源:宝宝地带

要爱护孩子的自尊心,对孩子就要以肯定、鼓励为主。幼小儿童的自我评价往往依赖于他人对自己的评价,往往是他人赞许的程度决定了孩子自尊的程度,特别是当众的赞扬可以使孩子体验到被尊重的喜悦和自豪,从而促使他更加的努力。

如果大人不能正确地认识孩子,否定孩子,就容易引起孩子的消极情绪和压抑心理。所以,在孩子做得对,做得好的时候,大人要及时进行表扬和奖励,即使孩子有缺点和错误时,家长也不要一味地责骂,而应采取适当的方式向孩子指出。例如在指出孩子的错误之前,先肯定他做得好的地方,然后再指出他的错误之处,并提出改进的要求和方法,这样孩子就比较容易接受。尤其要注意的是最好不要当众批评和指责孩子。因为面子问题不仅对大人来说是重要的,孩子也有一个面子问题,英国教育家洛克说“儿童一旦俊得尊重与羞辱的意义,尊重与羞辱对于他的心理便是最有利的一种刺激。

三四岁的孩子正是处于半成熟半脚胧的状态,如果损伤他的面子,孩子往往会产生一种比大人还要难以忍受的“羞耻感、有时家长或老师一两句不经意的话,会给孩子的心理带来极大的伤害。有一位作家曾回忆起他小时候的一件事:在他4岁的时候,有一次父亲带他去游乐园玩。当时他站在高高的滑梯面前时.感到很害怕.不敢去玩。父亲便当着其他小朋友的面,说他是一个像女孩子似的男孩子。结果这位作家羞愧地跑回了家,此后一辈子再也没有去玩过滑梯。

爱护孩子的自尊心要从日常小事做起。有时孩子们的思维方式还不成熟,孩子们总是怀着善良的动机去做事,渴望得到大人的赞扬,以求得心理的满足。但是,他们生理心理发育还不成熟,考虑事情欠周到,常常把好事做成了坏事,这也是很自然的。例如一个上幼儿园的小女孩,听阿姨讲了要节约用水,提高水的重复利用率,回家看到妈妈洗了碗的水还很干净,便在饭锅里洗起了脚。对于类似的孩子们做的那些动机好、效果坏的鑫事,应该称之为“可爱的缺点”,要给以更多的、善意的理解和宽容。大人们应当学会“儿童的思维”,因为只有童心才能理解童心,站在孩子的角度去理解孩子,你就能够在孩子的缺点之中发现可爱之处,要多多的鼓励他,甚至是智慈之处。

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